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Ejemplo de la Aplicación del Tema

Guatemala tiene una tasa de alfabetización[1] de 80.5%, con lo cual se ubica como uno de los países con mayor analfabetismo en América Latina.  Esto es consecuencia de un lento proceso de ampliación de la cobertura educativa en la última mitad del siglo XX y es todavía una tarea pendiente en la primera década del siglo XXI.  Un factor que puede explicar esta lenta mejora de las cifras es el poco apoyo que recibe la educación: para 2008 se destinó apenas 3.5% del Producto Interno Bruto –y esto a pesar de un aumento que se ha registrado en los últimos años–, mientras que en otros países de la región se destina más del 5% del PIB a este rubro.

Teniendo un panorama educativo donde aun es necesario ampliar la cobertura y trabajar por la calidad y la equidad en educación, llama la atención que el Latinobarómetro de 2009 señale que solamente 6.5% de las personas entrevistadas en Guatemala respondieron estar nada satisfechas con la educación pública guatemalteca, en comparación con 11.57% de insatisfechos en América latina.  Noventa y tres por ciento de los guatemaltecos entrevistados por el Latinobarómetro manifestó algún grado de satisfacción con la educación pública, mientras que en América Latina fue 87.05%.   Este texto busca responder por qué en Guatemala, pese a mostrar bajos indicadores educativos comparados con los de Latinoamérica, existe una percepción social de satisfacción respecto de la educación pública.  Para ello se describe el panorama general de la educación en Guatemala, especialmente de primaria y secundaria.

Noticia Referente al Tema

Desde el 2017, la municipalidad de Ciudad de Guatemala y el Consejo Departamental de Desarrollo (Codede), han remozado varios establecimientos educativos, debido a que tienen goteras en los techos y vidrios quebrados.

“En las reuniones de los Comités de Barrio los vecinos han dicho que las cámaras de seguridad pueden esperar y que mejor se dé prioridad a los techos e infraestructura de las escuelas”, indicó el alcalde capitalino, Ricardo Quiñónez.

El jefe edil refirió que las peticiones también las han hecho directivos de los planteles educativos, pues en la temporada de lluvia es cuando más afecta a los estudiantes.

“Dentro todo el trabajo que hacemos con los comités hemos sentido una preocupación sobre la infraestructura de las escuelas públicas y los vecinos también han priorizado esas mejoras, que no necesariamente le corresponden a la municipalidad de Guatemala, pero hemos suscrito un convenio con el Ministerio de Educación para apoyar en estos trabajos”, explicó Quiñónez.

Agregó: “no sé porque hay una dificultad para que el Ministerio de Educación pueda ejecutar mejor la infraestructura, no sé cuál es la razón porque presupuesto se les asigna, pero hay algo en la parte de procesos internos que los limita mucho”.

Sistema Educativo Nacional

Sistema es un conjunto de pasos que se deben de seguir para lograr algo. Sistema es un conjunto de elementos ordenados con un propósito determinado.

Sistema educativo es un conjunto de elementos ordenados con un propósito educativo, de acuerdo a lo que escribe Luis Arturo Lemus.

Sistema educativo nacional de Guatemala, de acuerdo a la Ley de Educación de Guatemala, Decreto Legislativo 1291, define de la siguiente manera: es el conjunto de elementos ordenados e interrelacionado con los proceso y sujetos que hacen posible el hecho educativo, que tienen que ver con el sistema económico, social, cultural y que responden a todo lo anterior, de acuerdo a las necesidades de la sociedad guatemalteca.

Se puede concretizar que el sistema educativo es el conjunto de elementos ordenados e interrelacionados con los actores principales que intervienen en el proceso educativo de una nación, pero que además de eso, el sistema educativo de un país responde a las necesidades de su sociedad. Y que el sistema coordinará de manera ordenada todo lo que a la materia de educación se refiere dentro de ese territorio.